随时随地都能干的学校教师有哪些及究竟为何要重复多次的探讨

在当今数字化时代，教育领域也在不断发生着变革。随着科技的飞速发展，学校教师的角色也变得更加多样化和灵活化。一些随时随地都能干的学校教师角色，以及他们存在的意义。

在线教育导师

随着互联网的普及，越来越多的学生开始选择在线学习。在线教育导师的角色应运而生。这些教师可以通过网络平台，随时随地为学生提供指导和支持。他们可以解答学生的问题、批改作业、提供反馈，甚至可以进行实时的在线讨论。在线教育导师的出现，打破了时间和空间的限制，让学生能够更加自由地学习。

移动学习辅导员

移动学习是指通过移动设备，如智能手机和平板电脑，进行学习的方式。移动学习辅导员的角色是帮助学生更好地利用移动设备进行学习。他们可以开发移动学习应用程序、提供移动学习资源、指导学生如何使用移动设备进行学习，以及解决学生在移动学习过程中遇到的问题。移动学习辅导员的存在，让学生能够更加便捷地获取学习资源，随时随地进行学习。

项目式学习协调员

项目式学习是一种以学生为中心的学习方式，通过让学生参与实际项目来学习知识和技能。项目式学习协调员的角色是协调和指导学生参与项目式学习。他们可以帮助学生确定项目主题、组建团队、制定项目计划、指导学生进行项目实施，以及对项目进行评估和总结。项目式学习协调员的存在，让学生能够更加深入地学习知识和技能，培养学生的创新能力和实践能力。

学习社区组织者

学习社区是指由学生、教师和家长组成的学习共同体。学习社区组织者的角色是组织和促进学习社区的发展。他们可以通过各种方式，如组织线上线下活动、建立学习小组、促进学生之间的交流和合作，以及收集学生和家长的反馈，来提高学习社区的凝聚力和活力。学习社区组织者的存在，让学生能够在学习社区中获得更多的支持和帮助，促进学生的学习和发展。

教育技术专家

教育技术的不断发展，让学校教师需要不断更新自己的教育技术知识和技能。教育技术专家的角色是帮助教师掌握新的教育技术，并将其应用于教学中。他们可以提供教育技术培训、指导教师如何使用教育技术工具、开发教育技术资源，以及解决教师在教育技术应用过程中遇到的问题。教育技术专家的存在，让教师能够更好地利用教育技术手段，提高教学质量和效果。

随时随地都能干的学校教师角色的出现，是教育领域变革的必然趋势。这些角色的存在，让学生能够更加自由、便捷地获取学习资源，提高学习效果；让教师能够更好地利用教育技术手段，提高教学质量和效果；让学校教育更加贴近学生的生活和需求，培养学生的创新能力和实践能力。这些角色的存在，为学校教育的发展带来了新的机遇和挑战。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部. 教育信息化 2.0 行动计划[EB/OL]. 2018-04-25.

[2] 联合国教科文组织. 教育 2030 行动框架[EB/OL]. 2015-09-25.

[3] 美国教育研究协会. 教育研究的原则和质量准则[EB/OL]. 2013-09-15.